LIÇÃO 02 – A EXPANSÃO DA IGREJA

TEXTO BÍBLICO  At 11.19-26

ENFOQUE BÍBLICO

“E disse-lhes: Ide por todo o mundo, pregai o evangelho a toda criatura.” (Mc 16.15).

OBJETIVOS

Destacar como a Igreja Primitiva foi levada a cumprir a Grande Comissão, dada por Jesus em Marcos 16.15.

Ressaltar  a importância do zelo missionário para a vida, o crescimento e a saúde das igrejas.

Despertar o desejo de, assim como os primeiros cristãos, dedicar ao labor evangelístico e missionário.

LIÇÃO 02 - ADOLESCER SEM ABORRECER

Texto bíblico:      Ec 11.5-10; 12.1              

Assim como tu não sabes qual o caminho do vento, nem como se formam os ossos no ventre da que está grávida, assim também não sabes as obras de Deus, que faz todas as coisas.

Pela manhã, semeia a tua semente e, à tarde, não retires a tua mão, porque tu não sabes qual prosperará; se esta, se aquela ou se ambas igualmente serão boas.

Verdadeiramente suave é a luz, e agradável é aos olhos ver o sol.

Mas, se o homem viver muitos anos e em todos eles se alegrar, também se deve lembrar dos dias das trevas, porque hão de ser muitos. Tudo quanto sucede é vaidade.

 Alegra-te, jovem, na tua mocidade, e alegre-se o teu coração nos dias da tua mocidade, e anda pelos caminhos do teu coração e pela vista dos teus olhos; sabe, porém, que por todas essas coisas te trará Deus a juízo.

Afasta, pois, a ira do teu coração e remove da tua carne o mal, porque a adolescência e a juventude são vaidade.

Lembra-te do teu Criador nos dias da tua mocidade, antes que venham os maus dias, e cheguem os anos dos quais venhas a dizer: Não tenho neles contentamento;

LIÇÃO 02 – OBEDEÇA AOS PAIS

Ao Mestre

Amado (a) a lição que iremos abordar é grande relevância em nossos dias, onde dia a dia presenciamos cenas de desrespeito geral na família e consequentemente na igreja e sociedade.

Ore ao SENHOR, apresente seus alunos individualmente em sua oração, e peça a Ele, que lhe auxilie, para nesta aula você possa fazer com que cada adolescente entenda que Deus, por nós amar e querer o nosso bem-estar deu mandamentos para cada membro da família, que, portanto, se nós obedecermos com certeza em nosso lar haverá felicidade.

Que todos nós devemos aprender a obedecer com alegria os mandamentos do SENHOR, pois Neles encontramos vida e paz, e grandes bênçãos e recompensas resultarão se colocarmos em prática em nossas vidas os mandamentos do SENHOR.

Objetivo

Professor (a) ministre sua aula de forma que possa conduzir o aluno a:

Entender o valor e aos benefícios da obediência para sua vida, conscientizar-se que deve ser obediente aos pais.

DINÂMICA - LIÇÃO 01- O LIVRO DE ÊXODO E O CATIVEIRO DE ISRAEL NO EGITO (JOVENS E ADULTOS)

Postado por Escriba Digital ,

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, façam a panorâmica do trimestre. Para tanto, apresentem os seguintes pontos:

- Tema: Uma Jornada de Fé – A Formação do povo de Israel e sua herança espiritual

- Capa:

O que vemos?

Paredes de água, caminho enxuto, que nos remete ao episódio ocorrido com o povo de Israel ao atravessar o mar(Ex 14.22).

O que isto tem a ver com o tema?

Intervenção divina de livramento para os Israelitas, que estavam diante do mar e atrás o exército inimigo, na jornada para a terra prometida, com atitudes de fé e esperança nAquele que os havia tirado do Egito.

- Comentarista: Pastor Antonio Gilberto

Apresentem informações sobre ele, vejam na interação da lição 01.

Se possível, mostrem uma foto dele.

- Temas das lições do trimestre - apresentem da seguinte forma:

Falem: Neste trimestre, vamos estudar sob o livro do Êxodo. Os temas estão expressos nos títulos das lições. Vamos conhecê-los?

Então, peçam para que os alunos abram a lição no índice e leiam com eles os títulos das lições.

7 - Agora, vocês iniciam o estudo da lição 01.

- Falem: A lição de hoje tem como título O Livro de Êxodo e o Cativeiro de Israel no Egito.

- Dividam o tempo desta lição em 02 partes, a saber:

I – O livro do Êxodo:

Falar que este livro faz parte do Pentateuco e é o segundo livro da Bíblia

Apresentar as características principais do livro

Enfatizar a escravidão do povo de Israel no Egito

Falar sobre o clamor de libertação

II – A vida de Moisés

Falar que Moisés foi o homem escolhido por Deus para ser o libertador de Israel

Apresentar fatos da vida de Moisés, mencionados na lição. Cuidado para não entrar no tema da lição 02.

- Trabalhem este conteúdo, buscando sempre a participação dos alunos e contextualizem o tema para o tipo de aluno que vocês ensinam.

- Para concluir o estudo desta lição, utilizem a dinâmica “O Êxodo”.

- Para concluir a aula, utilizem a dinâmica “Projeto 2014”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

DINÂMICA - LIÇÃO 01 - COMO SURGIU A IGREJA (JUVENIS)

Postado por Escriba Digital ,

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, vocês iniciam o estudo do tema.

- Falem: Estudaremos na lição de hoje sobre “Como Surgiu a Igreja”.

- Depois, trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa. Para tanto, vejam algumas sugestões:

Apresentem um mapa Mundi e mostrem a cidade de Jerusalém.

Falem: Foi neste lugar onde a igreja teve seu início.

Quando isto aconteceu?

Este evento aconteceu 50 dias após a ressurreição de Jesus e 10 dias após a sua subida ao céu. Nesta época, estava havendo a festa de Pentecostes.

O que marcou o início da Igreja?

A descida do Espirito Santo prometido por Jesus, que enviaria o consolador, conforme lemos em Lc 24.49.

Quem eram as pessoas que formavam a Igreja?

Judeus hebreus, helenistas e prosélitos(coloquem estes nomes no quadro) e falem sobre cada um.

- Para concluir o tema, utilizem a dinâmica “120 no Cenáculo”.

- Para concluir a aula, utilizem a dinâmica “Projeto 2014”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

DINÂMICA - LIÇÃO 01 - BUSQUE A SABEDORIA (ADOLESCENTE)

Postado por Escriba Digital ,

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, façam uma panorâmica do trimestre:

Falem: Neste trimestre vamos estudar sobre o livro de Provérbios.

Vamos encontrar este livro na Bíblia? Aguardem que os alunos encontrem.

Peçam para que um aluno leia o primeiro versículo e em seguida falem sobre a autoria deste livro, que além de Salomão, outras duas pessoas também são co-autores, como Agur(capítulo 30) e o rei Lemuel(capítulo 31).

Depois falem sobre o conteúdo de Provérbios, uma coletânea de conselhos. Em seguida, leiam os títulos das 13 lições e falem que estes serão os tipos de  conselhos que serão estudados neste trimestre.

7 - A lição de hoje tem como título “Busque a Sabedoria”.

- Perguntem:

Vocês já receberam conselhos. Que tipo de conselho eram eles e quem deu o conselho e vocês aceitaram o conselho?

Observem as respostas. Pode ocorrer relato de bons e maus conselhos, mas enfatizem a importância dos bons conselhos e como discernir entre um bom e mau conselho.

- Depois, trabalhem o conteúdo proposto na lição, buscando sempre a participação dos alunos e contextualizem o tema para o tipo de aluno que vocês ensinam.

- Para concluir a aula, utilizem a dinâmica “Conselhos”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

DINÂMICA - LIÇÃO 01 - QUEM SOU EU? (PRÉ-ADOLESCENTES)

Postado por Escriba Digital ,

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, vocês iniciam o estudo do tema.

- Falem: A lição de hoje tem como título “Quem sou eu?”

- Coloquem em local próximo a entrada da sala um espelho grande ou de tamanho médio, bem ornamentado nas bordas. Isto deve ser feito antes dos alunos chegarem.

- Observem a reação dos alunos ao chegarem à classe, o que vão fazer ou falar.

- Perguntem: Alguém se olhou no espelho? Alguém evitou se olhar? Por quê?

Reflitam com os alunos sobre a importância da aceitação da auto-imagem.

- Trabalhem os pontos levantados na lição. Procurem buscar a participação dos alunos durante a aula.

- Depois, utilizem a dinâmica “Quem sou eu?”, que oportunizará o trabalho e reflexão das características pessoais e traços da personalidade dos alunos.

Tenham uma excelente e produtiva aula!