Professores e professoras observem alguns pontos importantes e valiosos para o bom crescimento e desenvolvimento de seu aluno e de sua sala:
1– Procure manter os dados pessoais de seus aluno(a)s sempre atualizados (endereço, telefone, e-mail, redes sociais, etc)
2– Antes de iniciar a aula procure se aproximar de cada aluno de sua classe:
- Cumprimente-os, abrace-os.
- Procure saber como foi a semana de cada um deles, e escute-os.
- Preste bastante atenção se há alguém que precise de algum tipo de atenção ou oração especial.
- Observe se existe algum visitante e/ ou aluno novato e faça-lhes uma apresentação muito especial para que ele sinta-se desejoso de voltar a sua sala.
3– Aconselhamos que antes da aula procure ver com seu secretário o nome dos aniversariantes para que após a aula você possa parabeniza-los, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo ou quem sabe uma simples lembrancinha.
4– Ao final da aula procure ver com o secretário de sua sala o nome das pessoas ausentes e durante a semana separe um momento onde você possa entrar em contato com ele(a), por meio de uma visita, um telefone ou rede sociais.
5– É importante que você como professor entenda a importância de cada atitude como a que recomendamos logo acima, a fim de que você possa desenvolver um vínculo afetivo com cada aluno, ele compreenderá o quanto você o ama e se importa com ele.
- Ao preparar a aula, você precisa lembrar que seu alvo é ensinar a palavra de Deus a fim de transformar a vida dos alunos. Para isso, tenha sempre em mente o que eles precisam saber, sentir e agir.
- Este é um momento de grande importância, quando você deverá atrair a atenção e o interesse da classe para o que será ensinado.
6 - Não esqueça que ministrar uma aula não significa apenas transmitir um amontoado de informações teológicas ou conhecimentos puramente pessoais sem a interação com a classe. É importante que os alunos sejam incentivados a participar no processo de aprendizagem.
- Apresente o título da lição: O que são as Epístolas
– Agora, trabalhe o conteúdo da lição. – Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto.
- Para o encerramento da aula, aplique a dinâmica “Responda diferente”.
Dinâmica: Responda diferente
Objetivo:
Despertar nos alunos o interesse pela leitura das epístolas.
Material didático:
Cópias da lição 05 de adolescentes: O que são as Epístolas
Atividade didática:
Antes da aula:
Tire cópias da lição a ser estudada para os alunos que não tem lição.
Entregue as cópias aos alunos.
Ao final da aula:
a) O Professor solicita a um aluno que use a criatividade para elaborar uma pergunta sobre as epístolas paulinas;
b) O Professor solicita a outro aluno que responda à pergunta feita pelo colega;
c) O Professor solicita a um terceiro aluno que responda à mesma pergunta de uma outra maneira. Esta outra maneira poderá ser:
c.1) Com outra informações;
c.2) Substituindo palavras por outras, que poderão ser sinônimas, ou não;
c.3) Invertendo a ordem das palavras;
c.4) Falando com uma entonação especial de voz;
c.5) Expressando a resposta por gestos;
c.6) Expressando a resposta por desenhos e sinais, ou por figuras etc. O aluno usará, então, sua criatividade;
d) O Professor solicita ao aluno que elaborou a pergunta que diga qual das duas formulações de resposta prefere e por quê.
Observações:
1ª.) O Professor poderá comentar a pergunta, as duas formulações da resposta e, também, a preferência manifestada pelo aluno que elaborou a pergunta;
2ª.) A dinâmica deverá ter continuidade com a elaboração de uma nova pergunta, de modo que sejam feitas três perguntas sobre as epístolas paulinas e três sobre as epístolas gerais;
3ª.) Professor e alunos poderão comentar a experiência, observando contribuições à aprendizagem da lição e manifestando percepções pessoais.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Ideia original: DINÂMICAS DE LEITURA PARA SALA DE AULA de Mary Rangel, Editora Vozes.
Adaptada por Escriba Digital
Fonte: http://euvoupraebd.blogspot.com/2015/10/dinamica-da-licao-05-o-que-sao-as.html#ixzz3q4mAwfnk
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